Inscrição dos Grupos de Estudantes

Hoje, 26 de agosto, começam as inscrições dos grupos colaborativos. Acessem o site www.aulashermanas.org e cliquem no link “Inscripciones Estudiantes”.


O processo é o seguinte:
1. Os alunos em sala de aula física são agrupados em equipes de colaboração (4 ou 5 alunos por grupo). Assim, podem implementar a estratégia do projeto ao nível da sala de aula, e através de espaços eletrônicos que permitem a comunicação e o desenvolvimento de atividades de colaboração propostas no desenvolvimento do projeto na rede.

2. Cada equipe colaboradora (que consiste em 4 ou 5 alunos) deve realizar um processo de registro para ter acesso ao espaço de trabalho privado com os respectivos membros da Equipe AH (aula hermanada).

Para que o aluno tenha uma conta, deve preencher o formulário de registro, criar um nome de usuário e senha, preencher dados básicos do grupo e atribuir um e-mail para onde serão enviadas informações. Para finalizar o formulário, clicar em “Criar Conta”.

Não esqueçam o número de ID que corresponde a instituição que foi cadastrada pelo professor inscrito.

Se não encontra o número ID, este pode ser adquirido na lista de geminação no site http://www.aulashermanas.org/reportes/reporteHermanamientos/ na segunda coluna, antes dos nomes dos docentes.
abs

Geminação de classes

Atenção professores participantes do projeto "Aulas Hermanas", amanhã no site http://www.aulashermanas.org/  estará disponível a geminação de classes e países.
Fiquem atentos! E também iniciarão as inscrições dos grupos de estudantes. Lembrando que a inscrição é grupal, cada 5 ou 6 alunos formam um grupo e o professor responsável é que realiza a inscrição. Dúvidas?
abs

Inscrições dos alunos

Os alunos não podem inscrever-se até que sejam realizadas a geminação das classes, para assim, garantir uma boa parceria.
As inscrições foram encerradas no dia 20 de agosto, como estava no cronograma.
Aguardem a geminação para novas informações.
abs

Questões Estruturais e Sugestões para a organização do trabalho

Questões Estruturais:

- Você já teve vergonha de dizer que gostava de uma certa pessoa?

- Alguma vez você testemunhou uma situação de abuso contra um indivíduo por causa da raça?

- Já ouviu alguém fazer piada com o discurso de uma outra pessoa?

Sugestões para a organização do trabalho

1ª. Um problema particular – relate-o e contextualize a discriminação a investigar (na família, comunidade, escola, no ciberespaço ou rede). Nesta fase, podem-se acrescentar depoimentos, fotos, etc.

2ª. Pesquisa – procurar material teórico sobre os tipos específicos de discriminação: enquadramento jurídico (leis, declarações, tratados nacionais e internacionais, etc.), organizações que trabalham com o tema específico, definição (glossários e definições dos conceitos que irá trabalhar).

3ª. Conclusões e propostas de ação – é necessário satisfazer o enunciado do problema específico de investigação e ação. Por exemplo, no ano escolar e / ou na comunidade, recolher assinaturas, um vídeo, artigos, etc

Sobre o tema "Viver Juntos"...

Este ano, sob o título “Viver Juntos”, o projeto propõe abordar a questão da tolerância e da convivência no contexto de sociedades com diferentes tipos de diferenças.

O tema proposto procura que as crianças e os jovens desenvolvam um maior respeito pela diversidade, uma melhor compreensão dos outros e uma atitude de tolerância e de diálogo. Neste sentido, é importante notar que em um mundo em rápida transformação, a educação tem um papel importante a desempenhar para ajudar a construir uma cultura de paz.

No artigo 1 º da Convenção sobre a Luta contra a Discriminação na Educação da UNESCO, o conceito de "discriminação" compreende qualquer distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou outra, origem nacional ou social, condição econômica ou nascimento, que tenha por objetivo ou efeito destruir ou alterar a igualdade de tratamento no campo da educação.

A proposta deste ano é que os alunos escolham um desses tipos de "discriminação" acima referido, e façam uma pesquisa teórica, histórica e/ou relatem situações experimentais no ambiente escolar ou fora dele. Para fechar a investigação, o objetivo é chegar a uma conclusão e publicá-la em um site usando ferramentas de web 2.0.

Inscrições Prorrogadas!

Professores, boas notícias!!
As inscrições para o projeto colaborativo "Aulas Hermanas" foram prorrogadas até o dia 20 de agosto.
Participem, inscrevam-se! Ainda dá tempo.
Não esqueçam, para se inscrever, acessem o site: http://www.aulashermanas.org/inscripciones/registro/
abs

Aprender a Viver Juntos

Quando se trabalha em conjunto sobre projetos motivadores e fora do habitual, as diferenças e até os conflitos inter-individuais tendem a reduzir-se, chegando a desaparecer em alguns casos. Uma nova forma de identificação nasce destes projetos que fazem com que ultrapassem as rotinas individuais, que valorizam aquilo que é comum e não as diferenças. Graças à prática do desporto, por exemplo, quantas tensões entre classes sociais ou nacionalidades se transformaram, afinal, em solidariedade através de experiência e do prazer do esforço comum!


A educação formal deve, pois, reservar tempo e ocasiões suficientes em seus programas para iniciar os jovens em projetos de cooperação, logo desde a infância, no campo das atividades desportivas e culturais, evidentemente, mas também estimulando a sua participação em atividades sociais: renovação de bairros, ajuda aos mais desfavorecidos, ações humanitárias, serviços de solidariedade entre gerações... As outras organizações educativas e associações devem, neste campo, continuar o trabalho iniciado pela escola. Por outro lado, na prática letiva diária, a participação de professores e alunos em projetos comuns pode dar origem à aprendizagem de métodos de resolução de conflitos e constituir uma referência para a vida futura dos alunos, enriquecendo a relação professor/alunos.
Fonte: http://4pilares.net/text-cont/delors-pilares.htm#Aprender a viver juntos, aprender a viver com os outros

Este é um tema muito interessante. Então professores, vamos participar do projeto "Aulas Hermanas 2010"?

Aprender a Viver Juntos... Slideshow

Aprender a Viver Juntos... Slideshow: "TripAdvisor™ TripWow ★ Aprender a Viver Juntos... Slideshow ★ to Brasilia by Aulas Hermanas 2010. Stunning free travel slideshows on TripAdvisor"

Como se inscrever no projeto "Aulas Hermanas 2010"

Quem faz a inscrição para o projeto?
O professor responsável é quem deve fazer a inscrição para o projeto. Ele deverá enviar os dados de sua turma através do preenchimento do formulário de inscrição (http://www.aulashermanas.org/inscripciones/registro/).
As instituições organizadoras são responsáveis em fazer a geminação das salas, tendo em conta a idade dos participantes e o número de alunos por sala de aula como critérios.
Posteriormente, o professor receberá os dados de sua "Aula Hermana".
O processo de inscrição permitirá que os professores tenham um nome de usuário e senha para ter acesso à área dos professores.
Neste espaço, ele encontrará informações sobre a estratégia de projetos colaborativos e o processo de implementação.
abs