Final do Projeto Aulas Hermanas 2010

Chegou ao final a edição 2010 do projeto colaborativo "Aulas Hermanas".
Segue a lista dos blogs vencedores.

Primeiro Lugar:
Juntos por un Mundo Mejor, Tolerante y sin Discriminación - http://educasitios2010.educ.ar/aula103/

Instituto Técnico Industrial Julio Florez – Colombia

Colegio San José de Salto - Argentina

Segundo Lugar:
"Somos jóvenes muy humanos" - http://educasitios2010.educ.ar/aula101/

Institución Educativa El Crucero – Colombia

Instituto Domingo Zapoli - Argentina

Terceiro Lugar:
LA DISCRIMINACION "UN PROBLEMA DE TODOS" - http://educasitios2010.educ.ar/aula163/
Educ. Centenario – Colombia

I. E. "Rosa Dominga Perez Liendo - Perú

Parabéns a todos!

Blog brasileiro no Projeto Aulas Hermanas 2010

Já temos nosso primeiro blog dentro do projeto Aulas Hermanas 2010.
O endereço é: http://educasitios2010.educ.ar/aula215/.
Os alunos são da escola Dr Messias da Fonseca da cidade de Cajuru, no estado de São Paulo.
A professora responsável é Vilma Maria da Silva Oliveira.
Parabéns a ela e toda sua equipe.

Inscrição dos Grupos de Estudantes

Hoje, 26 de agosto, começam as inscrições dos grupos colaborativos. Acessem o site www.aulashermanas.org e cliquem no link “Inscripciones Estudiantes”.


O processo é o seguinte:
1. Os alunos em sala de aula física são agrupados em equipes de colaboração (4 ou 5 alunos por grupo). Assim, podem implementar a estratégia do projeto ao nível da sala de aula, e através de espaços eletrônicos que permitem a comunicação e o desenvolvimento de atividades de colaboração propostas no desenvolvimento do projeto na rede.

2. Cada equipe colaboradora (que consiste em 4 ou 5 alunos) deve realizar um processo de registro para ter acesso ao espaço de trabalho privado com os respectivos membros da Equipe AH (aula hermanada).

Para que o aluno tenha uma conta, deve preencher o formulário de registro, criar um nome de usuário e senha, preencher dados básicos do grupo e atribuir um e-mail para onde serão enviadas informações. Para finalizar o formulário, clicar em “Criar Conta”.

Não esqueçam o número de ID que corresponde a instituição que foi cadastrada pelo professor inscrito.

Se não encontra o número ID, este pode ser adquirido na lista de geminação no site http://www.aulashermanas.org/reportes/reporteHermanamientos/ na segunda coluna, antes dos nomes dos docentes.
abs

Geminação de classes

Atenção professores participantes do projeto "Aulas Hermanas", amanhã no site http://www.aulashermanas.org/  estará disponível a geminação de classes e países.
Fiquem atentos! E também iniciarão as inscrições dos grupos de estudantes. Lembrando que a inscrição é grupal, cada 5 ou 6 alunos formam um grupo e o professor responsável é que realiza a inscrição. Dúvidas?
abs

Inscrições dos alunos

Os alunos não podem inscrever-se até que sejam realizadas a geminação das classes, para assim, garantir uma boa parceria.
As inscrições foram encerradas no dia 20 de agosto, como estava no cronograma.
Aguardem a geminação para novas informações.
abs

Questões Estruturais e Sugestões para a organização do trabalho

Questões Estruturais:

- Você já teve vergonha de dizer que gostava de uma certa pessoa?

- Alguma vez você testemunhou uma situação de abuso contra um indivíduo por causa da raça?

- Já ouviu alguém fazer piada com o discurso de uma outra pessoa?

Sugestões para a organização do trabalho

1ª. Um problema particular – relate-o e contextualize a discriminação a investigar (na família, comunidade, escola, no ciberespaço ou rede). Nesta fase, podem-se acrescentar depoimentos, fotos, etc.

2ª. Pesquisa – procurar material teórico sobre os tipos específicos de discriminação: enquadramento jurídico (leis, declarações, tratados nacionais e internacionais, etc.), organizações que trabalham com o tema específico, definição (glossários e definições dos conceitos que irá trabalhar).

3ª. Conclusões e propostas de ação – é necessário satisfazer o enunciado do problema específico de investigação e ação. Por exemplo, no ano escolar e / ou na comunidade, recolher assinaturas, um vídeo, artigos, etc

Sobre o tema "Viver Juntos"...

Este ano, sob o título “Viver Juntos”, o projeto propõe abordar a questão da tolerância e da convivência no contexto de sociedades com diferentes tipos de diferenças.

O tema proposto procura que as crianças e os jovens desenvolvam um maior respeito pela diversidade, uma melhor compreensão dos outros e uma atitude de tolerância e de diálogo. Neste sentido, é importante notar que em um mundo em rápida transformação, a educação tem um papel importante a desempenhar para ajudar a construir uma cultura de paz.

No artigo 1 º da Convenção sobre a Luta contra a Discriminação na Educação da UNESCO, o conceito de "discriminação" compreende qualquer distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou outra, origem nacional ou social, condição econômica ou nascimento, que tenha por objetivo ou efeito destruir ou alterar a igualdade de tratamento no campo da educação.

A proposta deste ano é que os alunos escolham um desses tipos de "discriminação" acima referido, e façam uma pesquisa teórica, histórica e/ou relatem situações experimentais no ambiente escolar ou fora dele. Para fechar a investigação, o objetivo é chegar a uma conclusão e publicá-la em um site usando ferramentas de web 2.0.